Última actualización del BLOG:
19 Noviembre 2014

CENTRALITA FILOSÓFICA es un blog de control y empuje. Los alumn@s de filosofía de 1º de Bachillerato del IES Hermanos Amorós de Villena están llevando a cabo la difícil tarea de la iniciación filosófica a través de blogs filosóficos personales. Están descubriendo que son capaces de pensar, reflexionar y argumentar y de que tienen más inquietudes de las que creían. Éste es un blog de control porque un blog es una herramienta poderosa y al mismo tiempo peligrosa. Controlaré estos peligros.
De empuje porque han de darse cuenta que no es la nota lo que les impulsa a escribir, sino su curiosidad. Agradezco enormemente el esfuerzo y dedicación de tod@s ell@s.

Heriberto Mira (profesor de filosofía del IES Hermanos Amorós)


Sócrates es un tábano: sabe cómo aguijonear a los ciudadanos que, sin él, “continuarían durmiendo para el resto de sus vidas”, a menos que alguien más viniera a despertarlos de nuevo. ¿Y para qué los aguijoneaba? Para pensar, para que examinaran sus asuntos, actividad sin la cual la vida, en su opinión, no sólo valdría poco sino que ni siquiera sería auténtica vida.

HANNA ARENDT, De la historia a la acción. Ed. Paidós, 1995. (Hablando de la Apología de Sócrates)

* Atrapa a nuestro tábano Sócrates, pincha sobre él (¡si puedes!) para que pare de volar. (O acude al final de la columna de la derecha si te cansas de intentarlo)


jueves, 17 de marzo de 2011

Criterios de evaluación de los blogs para la 2ª evaluación del curso 2010-2011

Bueno, veamos. 
En la primera evaluación estábamos poniendo en marcha el proyecto de blogs filosóficos del Hermanos Amorós. Esto va tomando cuerpo y por ello el nivel de exigencia va en aumento (y seguirá...). Por ello os dejo aquí la plantilla de cómo evaluaré los blogs en esta segunda evaluación:

* Pincha en la imagen para agrandar.

Como veis la puntuación es sobre 10 puntos, si bien contará sólo un porcentaje de la nota de evaluación. Paso a explicar un poco los criterios:

· Parte estética: Se refiere al blog en general. Las plantillas se escogen de entre las que se ofertan, pero la colocación de los gadget, el fondo, el tipo y color de la letra, etc.. se pueden configurar. Esto es lo que valoraré en función de criterios pragmáticos como la facilidad de lectura, la armonía, la fuerza expresiva, etc..


jueves, 3 de marzo de 2011

Sistemas educativos que respetan el contínuum (David Pla) (Picopedagogía)

Para los alumnos de psicopedagogía cuelgo este video de las JORNADAS DE EDUCACIÓN Y CRIANZA (FEBRERO 2011) de la Serrada (Asociación "espai per a creixer" de Alcoy), que reflexiona sobre el modelo educativo que mantenemos y las posibles alternativas pensando en un crecimiento más integrlal del/la niñ@. Para verlo a pantalla completa es mejor seguir los pasos que doy a continuación, ya que la herramienta con la que está creado el video es un tanto particular ("polimedia" , de la Universidad de Valencia), no permite descargar el video ni enlazarlo siguiendo la ruta de la dirección web (cosas de la tecnología).

Se hará lo siguiente, acudid al siguiente enlace:
https://polimedia.upv.es/catalogo/lista_profesores.asp

Os aparecerá la siguiente pantalla:

*(Pincha en la imagen para verla más grande)


Blogs filosóficos de alumn@s de 1º BACH del IES Hermanos Amorós de Villena. Curso 2014-2015